Сайт учителя экономики.

Урок на тему " Бухгалтерский учёт" можно проводить в 8-10 классах.  Мультимедийная презентация помогает наглядно и быстро объяснить  достаточно трудный матерал. Закрепление нового материала проходит в виде деловой игры.Данный материл можно использовать на элективных курсах , а элементы игры на классных часах по профориетации, знакомство с профессией бухгалтера.http://natik.rusedu.net/gallery/416/Prezentaciya__buh.ppt

Урок экономики   на тему «Основы бухгалтерского учёта»

9 класс  Курс «Основы предпринимательства»

Урок объяснения нового материала с применением игровых заданий и презентацией  PowerPoint

Цели и задачи урока:

1. Изучение понятий и терминов бухгалтерского учёта.
2. Развитие навыков принятия самостоятельных экономически обоснованных решений.
3. Воспитание творческой, самостоятельной  личности.
4. Знакомство с профессией бухгалтера

План  урока

1. Проверка домашнего задания.
2. Объяснение нового материала.
3. Закрепление полученных знаний.
4. Итог урока. Домашнее задание.

Оборудование:

1. В.Д. Симоненко «Основы предпринимательства».  Учебник. Элективный курс 10-11.Вита- Пресс. Москва. 2005.
2. В.М. Власова  «Бухгалтерские документы и как их заполнить» ЭШЮ Экономическая школа для юношества  Финансы и статистика. Москва 1997.
3. Раздаточный материал. ( См . Приложения)
4. Проектор, компьютер, экран.

Источники:

1. В.Д. Симоненко «Основы предпринимательства».  Учебник. Элективный курс 10-11.

Вита- Пресс. Москва. 2005.

1. В.Д. Симоненко  Методическое пособие  по курсу «Основы предпринимательства»  Элективный курс 10-11. Вита- Пресс. Москва. 2005.
2. В.М. Власова  «Бухгалтерские документы и как их заполнить» ЭШЮ Экономическая школа для юношества  Финансы и статистика. Москва 1997.

 ХОД УРОКА

1.Проверка домашнего задания (5 мин)

 Фронтальный опрос ,изученного на предыдущем уроке ( §21 В.Д. Симоненко «Основы предпринимательства». Элективный курс 10-11.Вита- Пресс. Москва. 2005)

1. Для чего на предприятии нужна внутренняя отчётность, для чего внешняя?
2.  С помощью каких документов можно проанализировать финансовое состояние предприятия?
3. Почему аудиторские проверки должны проводить обязательно независимые эксперты?
4. Чем управленческая отчётность отличается от финансовой?
5. Является ли  финансовая отчётность частью управленческой или это два независимых вида отчётности?
6. По каким направлениям проводится сбор маркетинговой информации?
7. Расскажите о трёхуровневой системе управленческой отчётности предприятия.
8.  По каким показателям можно оценить эффективность предоставленной управленческой информации?

Объяснение нового материала.(17 мин )

Обоснование актуальности изучаемого материала.

Для чего нужно вести бухгалтерский отчёт? При составлении семейного бюджета ( если таковой вообще составляется) можно вполне обойтись и без него. Однако, бывает так, что до заплаты ещё далеко, а денег катастрофически не хватает, да ещё и в долг приходилось брать. А представьте себе, какие последствия могут быть  на предприятии, где трудятся  тысячи человек, если не записывать аккуратнейшим образом всё, что на нём происходит. И бухгалтерский учёт необходим именно для того, чтобы учитывать затраты, которые совершает предприятие, и прибыли, которые оно получает.

 Самостоятельная работа ( 5  мин)

 Учитель предлагает ученикам   ответит на вопрос :  Кто такой бухгалтер?

Далее ученики  по учебному пособию В.М. Власова  «Бухгалтерские документы и как их заполнить» ЭШЮ Экономическая школа для юношества  Финансы и статистика. Москва 1997.знакомятся с  оформлением бухгалтерских документов.

Учитель предлагает  ответить на вопросы:

Легко ли заполнять бухгалтерские документы? Какими личностными качествами  и способностями должен обладать бухгалтер?

Объяснение нового материала (12 мин)

 Показ Презентации « Бухгалтерский учёт».

Закрепление нового материала (20 мин)

 Для закрепления материала, изученного на уроке  можно использовать следующие  игровые задания №1 и №2. ( См Приложение).

 Для  игры класс разбивается на команды, которые получают раздаточный материал. Победители( кто быстрее и правильно) получают «5».

Итог урока ( 3 мин)

 Вопросы учителя: Что узнали нового ? Понравилась ли игра?

Оценки за урок

Домашнее задание:

1.§22 , вопросы после параграфа.

2.  Задание №3 (см. Приложение) для удовольствия, на выбор по желанию.

ПРИЛОЖЕНИЕ.

Задания для игры.

    Задание №1

1.Вам представлено финансовое состояние одной семьи за май 2001 года в виде баланса.

2. Прошёл май месяц ( баланс на него у нас уже составлен). В июне произошли следующие операции:

 Расходы и доходы семьи в июне.

3.Опираясь на приведённые данные, составьте баланс на июнь. 

 Задание №2

 С помощью цифр, приведённых ниже, зашифровано изречение известного экономиста. А.  Маршалла. Попытайтесь его расшифровать, используя ключи.

 13,10,14,33,2,10,1  -   9,2,6,16,10,23,2,30,20,6,24,10,2,23,2,12,10,13,6,2,6, 28,6,11,22,5,4,19,28,2,12,15,19,22,16,2,6,20,5,15,22,32,6,4,33,2,30,23,12,6,19,20,6,24,10,2,23,2,12,6.

 Ключи.

20,10,1,10,32,23- представляет собой таблицу, в левой части которой находятся сведения о материальных и нематериальных ценностях, принадлежащих предприятию, об их  составе и размещении, в правой части- размещаются сведения об источниках формирования ценностей.

10, 13,2,33,12- левая сторона бухгалтерского баланса, в которой указываются в суммарном выражении данные об имуществе и имущественных правах организации.

14,10,23,23,33,12 – правая сторона бухгалтерского баланса, в которой указываются в суммарном выражении данные о капитале и обязательствах организации.

23,16,27,2- бухгалтерский документ, в котором сгруппированы и отражены хозяйственные операции предприятия.

23,10,1,30,3,6- сумма,  которая записывается  в  счёт из баланса (  по соответствующей статье), остаток по бухгалтерскому счёту.

13,28,19,3,33,2- правая сторона бухгалтерского счёта.

33,22,15,26,19,23,2,12,6- совокупность вещей и материальных ценностей, состоящих во владении какого либо лица.

21,10,3,6,1,4,19,32,32,6,23,2,30- сумма долгов, причитающихся предприятию, организации или учреждению от юридических или физических лиц в итоге хозяйственных взаимоотношений с ними, либо суммы денежных средств предприятия, организации или учреждения, подлежащие уплате соответствующим юридическим или физическим лицам.

18- одиннадцатая буква алфавита.

9- тридцать первая буква алфавита

 Дешифровка

Задание№3

С помощью собственной  дешифровки зашифруйте высказывание Томаса Дж. Уотсона

«Бизнес- это игра, величайшая игра  в мире- ели вы знаете, как в неё играть»

 Задание№3

С помощью собственной  дешифровки зашифруйте высказывание  Томаса Фуллера

« Человек без денег в кармане проходит рыночную площадь особенно быстрым шагом»

Задание№3

С помощью собственной  дешифровки зашифруйте высказывание    Эвина Каннана

«Экономическая конкуренция- это не война, а соперничество в интересах друг друга.»

Задание№3

С помощью собственной  дешифровки зашифруйте высказывание   Альфреда Маршалла

« Склонность к сбережению зависит от наличия избытка доходов по сравнению с необходимыми расходами»

Задание№3

С помощью собственной  дешифровки зашифруйте высказывание   Е.Ф. Шумахера

« Приглядитесь к тому , как народ использует свои земли и вы сможете точно сказать о  будущем этого народа»

Задание№3

С помощью собственной  дешифровки зашифруйте высказывание   Герберта Н. Кэссона

 « Банкир- это центральная фигура. Он держит на своих плечах весь мир»

Задание№3

С помощью собственной  дешифровки зашифруйте высказывание    Джона Стюарта Милля

« Единственная прямая выгода от внешней торговли состоит в импорте»

Задание№3

С помощью собственной  дешифровки зашифруйте высказывание   Козьмы Пруткова

« Достаток распутного  равняется короткому одеялу: натянешь его к носу- обнажаться ноги»

Ответы  Задание №1

Задание №2

Ключи.

20,10,1,10,32,23- представляет собой таблицу, в левой части которой находятся сведения о материальных и нематериальных ценностях, принадлежащих предприятию, об их  составе и размещении, в правой части- размещаются сведения об источниках формирования ценностей.

 Ответ : Баланс

10, 13,2,33,12- левая сторона бухгалтерского баланса, в которой указываются в суммарном выражении данные об имуществе и имущественных правах организации.

 Ответ: Актив

14,10,23,23,33,12 – правая сторона бухгалтерского баланса, в которой указываются в суммарном выражении данные о капитале и обязательствах организации.

 Ответ: Пассив

23,16,27,2- бухгалтерский документ, в котором сгруппированы и отражены хозяйственные операции предприятия.

 Ответ: Счёт

23,10,1,30,3,6- сумма,  которая записывается  в  счёт из баланса (  по соответствующей статье), остаток по бухгалтерскому счёту.

 Ответ:Сальдо

13,28,19,3,33,2- правая сторона бухгалтерского счёта.

 Ответ: Кредит

33,22,15,26,19,23,2,12,6- совокупность вещей и материальных ценностей, состоящих во владении какого либо лица.

 Ответ: Имущество

21,10,3,6,1,4,19,32,32,6,23,2,30- сумма долгов, причитающихся предприятию, организации или учреждению от юридических или физических лиц в итоге хозяйственных взаимоотношений с ними, либо суммы денежных средств предприятия, организации или учреждения, подлежащие уплате соответствующим юридическим или физическим лицам.

 Ответ: Задолженность

18- одиннадцатая буква алфавита.

9- тридцать первая буква алфавита

Дешифровка

13,10,14,33,2,10,1  -   9,2,6,16,10,23,2,30,20,6,24,10,2,23,2,12,10,13,6,2,6, 28,6,11,22,5,4,19,28,2,12,15,19,22,16,2,6,20,5,15,22,32,6,4,33,2,30,23,12,6,19,20,6,24,10,2,23,2,12,6.

Капитал – это часть богатства, которой мы жертвуем, чтобы умножить свое богатство.